Hasil Evaluasi

Blended Learning "Memahami Konsep Kebijakan Kesehatan dan Prosesnya"

Sebagai bagian dari evaluasi pelaksanaan kegiatan blended learning "Memahami Konsep Kebijakan Kesehatan dan Prosesnya" yang diselenggarakan oleh Pusat Kebijakan dan Manajemen Kesehatan (PKMK) Fakultas Kedokteran UGM, dilaksanakan sebuah survei dalam menilai tingkat pemahaman peserta blended learning sebelum dan sesudah mengikuti kegiatan pembelajaran. Survei ini ditujukan untuk memberikan gambaran mengenai dampak kegiatan blended learning terhadap pemahaman peserta pembelajaran mengenai konsep kebijakan kesehatan dan prosesnya. Proses evaluasi ini dilaksanakan dengan format evaluasi per minggu berdasarkan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan sebelumnya. Responden, yaitu peserta blended learning, diharapkan untuk mengisi kuesioner tingkat pemahaman tujuan pembelajaran untuk kemudian dianalisis secara deskriptif berdasarkan rataan data responden dan selisih rata-rata jawaban sebelum dan sesudah pelaksanaan blended learning.

Peserta pembelajaran yang memberikan respon terhadap survei ini berjumlah 24 orang, dengan analisis per minggu sebagai berikut:

  Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis diatas, dapat disimpulkan bahwa kegiatan blended learning "Memahami Konsep Kebijakan Kesehatan dan Prosesnya" meningkatkan tingkat pemahaman responden terhadap tujuan pembelajaran yang telah disepakati bersama. Memang ada beberapa peserta yang masih belum berhasil meningkatkan pemahamannya. Di samping itu, kegiatan pembelajaran menggunakan Blended Learning berbasis web ini terbukti mempunyai efek peningkatan pemahaman, walaupun angka drop-out cukup tinggi (sekitar 40%). Penggunaan pendekatan Problem Based Learning memberikan manfaat pada peserta.

  Saran untuk para Peserta

Selama 5 minggu pembelajaran, para peserta menjalani sebuah Proses Discovery Learning. Proses belajar ini mempunyai filosofi dimana sejak awal para peserta diharapkan mempunyai pola pikir: Saya sadar bahwa saya belum paham, dan berusaha untuk belajar bersama dan mandiri untuk mempelajarinya.

Proses Discovery Learning diharapkan tidak berhenti pada Minggu ke 5 Pembelajaran. Untuk menguji pemahaman berikutnya, para peserta akan dites dalam ujian yang akan dijalankan pada minggu ke 2 bulan Juli 2016. Dalam menghadapi ujian ini para peserta diharapkan terus mengembangkan kemampuan Learning. Diharapkan pula akan terjadi sebuah proses pembelajaran sepanjang hidup.

Materi Presentasi 

{jcomments on} 

Tujuan Pembelajaran Blended Learning
Memahami Kebijakan Kesehatan dan Prosesnya

Dalam waktu 1 minggu ini sampai dengan hari Jumat, mohon dapat melakukan review dengan cara menilai diri sendiri apakah Tujuan Pembelajaran sudah dapat dipahami atau belum paham. Andai kata belum paham, dipersilahkan untuk mempelajari lebih lanjut.

Pada hari Jumat, mohon pengisian Pemahaman mengenai Tujuan Pembelajaran dapat ditulis kembali. Dengan demikian akan diketahui apakah dalam waktu 5 minggu ini anda mengalami perjalanan pembelajaran (Discovery Learning) yang lancar atau tidak.

Silahkan anda pelajari berbagai bahan dan diskusi lebih lanjut di web.

Hasil Evaluasi Blended Learning "Memahami Konsep Kebijakan Kesehatan dan Prosesnya"

klik disini

Hasil Rekapitulasi Blended Learning Memahami Kebijakan Kesehatan dan Prosesnya

klik disini

1. Kasus ini merupakan sebuah contoh Kebijakan Pendidikan Kedokteran yang mempunyai pertentangan antar stakeholder sejak mulai dari Penyusunan Agenda sampai ke pasca pengesahan UU.
2. RUU Pendidikan Kedokteran merupakan inisiatif DPR. Dalam prosesnya terlihat sikap dan koordinasi berbagai lembaga pemerintah yang belum baik dalam menyusun UU.
3. Kasus ini menunjukkan adanya taktik dan strategi kelompok interest yang tidak tepat, yang terkait erat dengan aspek kekuasaan dalam menentukan kebijakan

 {jcomments on}

1. Pelaksanaan Kebijakan mempunyai kemungkinan menghasilkan keadaan yang tidak sesuai dengan tujuan kebijakan ditetapkan.
2. Penelitian monitoring kebijakan merupakan hal yang tidak mudah dilakukan.

Silahkan anda memberi komentar, atau tambahan untuk masalah kebijakan yang ada di balik Kasus tersebut.

 {jcomments on}

1. Proses penyusunan kebijakan Raperda di DIY ini tidak berjalan sesuai harapan karena pertentangan pelaku (aktor).
2. Kelompok di masyarakat dan perusahaan swasta yang mempunyai kemampuan lobby canggih terlihat lebih berkuasa dalam menentukan kebijakan dibanding pemerintah yang terpilih secara demokratis.

{jcomments on}

Diskusi ini bertujuan membahas Tujuan Pembelajaran mengenai Konsep Kebijakan, Kebijakan Publik, dan Kebijakan Kesehatan. Pertanyaan pemicu dalam diskusi ini adalah: Apakah UU SJSN dan UU BPJS merupakan kebijakan kesehatan?

Silakan Anda aktif berdiskusi melalui form komentar dibawah

{jcomments on}

Diskusi ini bertujuan membahas Tujuan Pembelajaran mengenai Konsep Segitiga Kebijakan yang mencakup aktor-aktor, Isi, Konteks, dan Proses.

Pemicu diskusinya adalah bagaimana kedua UU ini dilihat dari:

• Aktor
• Isi
• Konteks
• Proses

Apakah Evidence Based Policy sudah digunakan?

Silakan Anda aktif berdiskusi melalui form komentar dibawah

{jcomments on}